教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学...
教职成〔2009〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党的十七大精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步深化中等职业教育教学改革，提高教育质量和技能型人才培养水平，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》和《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,在认真总结上一轮课程教学改
2014-07-10四川省剑阁职业高级中学校学分制学籍管理实施细则
为了贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，积极适应经济建设和社会发展对人才培养的需求，建立正常的教育教学秩序，保证我校人才培养的规格与质量，根据教育部、四川省和广元市在《中等职业学校实行学分制学籍管理规定》的有关文件精神，结合本校实际，特制定四川省剑阁职业高级中学校学分制学籍管理实施细则。第一章 学籍与学籍档案第一条 凡完成国家九年制义务教育，具有初中毕业或同等学力的学生
2014-07-10教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见
教 育 部 文 件 教职成〔2009〕2号 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：教学计划是指导和管理学校教学工作的主要依据。为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，更好地指导中等职业学校教学计划的制定工作，规范中等职业学校教学计划管理，保证高素质劳
2014-07-10四川省剑阁职业高级中学校2009至2010学年度教学工作意见...
过去的一学年，学校教学工作在学校党政的正确领导下，通过全体教学人员的辛勤工作，取得了显著的成绩。主要表现在：(一)701人次顺利通过省、市劳动部门组织的职业技能鉴定，全部获得中级工《职业资格证书》，获证率达100%，398名高二学生参加学校统一组织的顶岗实习，120名学生参加自主顶岗实习。(二)实训实习条件得到进一步改善，总投资近100万元，新建计算机网络机房两间，新建汽车维修实训室两间，汽车模拟
2014-07-10[图文]四川省剑阁职业高级中学校高2010届毕业班工作意见
一、高2009届毕业班工作的简要回顾高2009届毕业班工作在教育主管部门的亲切关怀下，在学校党总支、行政的正确领导下，通过毕业班全体教师的共同努力，取得了一定成绩。主要表现在：（一）毕业生思想品德、学业成绩、专业技能成绩、身体素质等方面合格率达98%。（二）143名毕业生报名参加了四川省2009年普通高校职教师资与对口高职招生考试，上线人数38人，其中本科1人，专科37人，上线率27%。（三）7
2014-07-10精心策划 认真落实 全力做好藏区学生专业选择工作
实施“9+3”免费教育，是加快藏区发展，实现藏区长治久安的治本之策，是改善藏区民生、促进富民安康的根本举措，是践行科学发展观、落实省委重大决策的具体行动。为了做好这项工作，学校领导高度重视，成立了专门的领导小组和工作机构，对学生来校后的生活、学习与管理等方方面面的工作精心策划，提前准备，制定了《剑阁职中藏区“9+3”免费教育实施方案》。先后召开了干部会、教职工大会、学生大会，统一思想认识，进一步增
2014-07-10![[组图]黑龙江援教专家深入课堂为我校专业课教师教学把脉](../uploads/image/20210414/bb5d2b461ee080ab1b11a77c30306e65.jpeg)
[组图]黑龙江援教专家深入课堂为我校专业课教师教学把脉
9月15-18日，刚到我校援教的第三批黑龙江职教专家就深入到课堂、实习场所，对我校汽车运用与维修、机加等八个专业的专业课教师的教学情况展开了为期四天的诊断性听课活动。9月21日下午，学校分四个专业部，就黑龙江援教专家诊断性听课活动展开评课。在评课会上，援教专家首先肯定了我校教师的敬业奉献、吃苦耐劳精神，同时结合他们自身工作实践和我校实际，提出以下建议：一是从事职业教育的教师要研究学生的学情、心理
2014-07-10![[组图]我校藏区“9+3”学生顺利开课](../uploads/image/20210414/07c4d384888e671b9e992133946514f1.jpeg)
[组图]我校藏区“9+3”学生顺利开课
按照省教育厅、省军区司令部制定的《四川省藏区“9+3”免费教育计划内地中职学校新生军训与入学教育实施方案》的相关工作要求，我校已顺利完成藏区“9+3”新生军训及前期入学教育工作。为使藏区“9+3”新生顺利过渡到下一阶段的学习，学校一方面组织安排了为期一周的专业体验，在此基础上，88名新同学选择了适合自己的专业。另一方面，学校为搞好藏区“9+3”学生教学工作，通过入学水平测试、调查研究、专题讨论等，
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