过去的一学年，我校政教系列工作在学校党政的正确领导下，在全校师生的共同努力下，各项工作取得了可喜的成绩，学生综合素质明显提高，德育各项工作有序推进，学校平安稳定和谐。在新的学年，为进一步提高德育管理水平，加强工作的针对性，以学生身心健康发展为中心，继续在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花气力，在细节和文化品位上做文章，进一步拓宽拓深政教工作空间，提高政教工作实效，巩固政教工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航,特制定本意见。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的教育理念, 坚持 “以德治校”、“以法治校”相结合，完善常规管理，创新德育工作途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围，建设具有职业学校特色的德育理念和德育模式，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的职校生。
二、工作目标
1、政教工作力争出现新特色。以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质，巩固政教工作成果，结合我校实际，坚持务实求真的工作作风，大抓教育形式的创新，规范约束与心育启导有机结合，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育，突出典型效应，形成全员育人的氛围和守纪乐学的校园风气，促进学生身心健康发展，创造德育工作新特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。
2、安全工作力争出现新成绩。加强法制教育，强化安全意识，全面实施综合治理，达到“三无”目标，努力优化安全稳定、文明和谐的校园育人环境，创建“安全文明校园”。
3、加强队伍建设。全面提升包括班主任在内的全体政教队伍工作能力和工作水平，推动更多的政教人员向学习型、民主型、快乐型、合作型、研究型角色的转变，逐步形成个性化、专业化的学校教育专家群体，为学校的发展建立“人才储备库”。
三、工作措施：
（一）、加强政教处自身建设
1、进一步加强政教处全体工作人员的思想作风和业务素质建设,树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。
通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、识大体，打造一支务实、高效、进取的政教团队，保证政教人员以良好师德形象、饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。
通过加强业务素质建设，加强当前青少年工作理论的研究，克服工作上的盲目性，针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多层度的判断，得出正确的结论，找出科学解决问题的途经和方法，最终化解问题。不断总结经验，努力创新德育工作方法，力促政教工作走上科学化、专业化轨道。
2、加强学生管理制度建设
加强宏观控制，制定和完善学生在校生活各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。努力创造严肃、活泼、团结、有序并富有浓郁人文特色的校园环境。加强微观工作制度建设，减少处理学生违纪行为的随意性，从制度上杜绝随便停课、处理不及时、处罚标准不统一、处理结果不公开等问题。继续抓好半封闭管理工作，对重大违纪现象一经发现，严肃处理，以管理促学风、保质量，确保我校今年学生管理目标的实现。
3、加强档案建设
认真做好各项评比、检查的档案记录，做好各种证件办理的档案记录，认真做好学生公益行为和违纪行为的档案记录等。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据；为德育科学研究提供材料。
（二）、充分发挥政教处功能，积极对学生进行德育
1、用行动改变“政教处就是处理学生违纪行为的地方”这种普遍存在的错误认识。处理和处罚学生违纪行为是政教处发挥德育功能的消极手段。我们将更多地运用积极手段对学生进行教育，完成政教处所担负的职责。为此，本学年我们大力推行感恩教育，并贯穿本期政教系列活动的始终，倡导师生换位思考，强化规则教育和合作意识，建立新型的师生关系，促进学生文明素养的形成和提高。我们一方面要抓好国旗下讲话、主题班会等常规德育活动；另一方面，认真做好道德、安全、青春期健康、心理健康、环境保护、法治等专项教育。努力用行动诠释德育的真正内涵，进一步使德育工作走上正确的轨道，焕发出应有的旺盛生命力。
2、完善我校量化考核细则，继续实行班级一日量化考核和一月量化考核，继续开展每月一次的“文明班级”“文明寝室”评选活动，规范教育过程考核，做到客观、公正、公平，并注重对典型的宣传，加强正面引导。
（三）、加强班主任队伍建设
1、班主任素质的提高是德育成功的基础，加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作，为学校的发展建立“人才储备库”，努力提高班主任的积极性和政治地位。
2、班主任工作是第一线的工作，最辛苦，最具创造性，树立起教育思想端正、教育能力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。
3、每月召开一次班主任工作例会，总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论，优秀班主任事迹等，推行经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平，
4、指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的策略和方法，大力加强后进生转化工作。
5、指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。
6、加强班主任电访和指导工作，推行 “了解学生家庭，走进学生心灵”电访活动，建设好家长学校社会，搞好三结合教育。
7、认真做好班风评比和班主任的月考评工作。
（四）、以行为规范为抓手，始终如一地抓学生思想道德建设，增强学生爱自己、爱班级、爱学校的意识，促进学生全面素质的提高
1、注重学生的道德行为习惯的养成训练。继续抓好每月一个主题的黑板报教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，增强规则意识，使行为规范教育和规则教育落到实处。有中心有重点地确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明寝室检查评比、星级学生评比、日常行为文明检查、学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校园环境。
2、继续关爱贫困生、学困生、德困生，进一步规范和加强德育的培训工作，根据日常学生行为检查发现的突出问题确定专题教育内容，对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。
3、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，单纯靠堵的方式已无法在与互联网争夺学生的斗争中取胜，本期我们将加强对学生的网络素养教育，提高他们对信息的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。
（五）、大力开展心理咨询辅导活动，在学生思想防范上下功夫，加强心理育德
1、加强对学生健康教育指导（包括心理健康教育、青春期教育等），制订学生心理健康教育计划，要充分利用心理咨询室平台，由教师通过集体授课、个别辅导形式及时疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。
2、加强培训，团体辅导定期化，以各种形式拓展训练尝试，逐步实现心理辅导进课堂，面向全体学生，开展心理咨询与辅导活动，尤其是高二顶岗实习、高三临考心理辅导，积累个案资料，提高心理辅导质量，让学生健康成长。
四、主要工作
（一）加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。
在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，提升老师的整体气质形象，严禁违反师德现象的发生。
每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象。
形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切实转变固有的不良思想观念、工作作风、行为习惯和思维方式，认识到教育环境的转变，与时俱进，树立民主课堂，依法执教的理念。
政教处工作做到整体设计，统一规划，分专业部层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，各尽其责，又要做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。
（二）强化养成教育，着力实现培养具有优秀的品行和良好行为习惯的职校生。
1. 完善班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓优秀班集体。
创新班级考核评价制度，实行班级考核。开学即从安全管理、常规管理、班级文化、班级活动、班级卫生等方面与学校各部门配合进行考核，注重检查记载，重事实，重依据，实行学月考核、评选文明班级与文明寝室，并与班主任津贴挂钩。
2. 着实抓好文明习惯养成教育
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、中职生“十不准”、“三禁两不”等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合。坚持每天对学生寝室内务卫生、学生仪容仪表、着装、学卡佩戴等检查，加强对学生行为规范的督查力度，每天通报检查结果，促进学生优良行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。
3. 倡导学生自主管理、自我教育。“自己的事情自己做，别人的事情帮着做；自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”，培养学生自我约束、自我教育的能力。严格落实学生奖惩制度，学生的综合素质评价体系。评选星级学生，利用校园广播室、橱窗等宣传各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力量激励学生奋发向上，净化校园风气。同时加强对违纪学生的处理力度与教育。
4. 突出主题教育，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、班级板报等系列活动中去。
本学期教育主题为：九月份为安全纪律教育月，十月份为文明礼貌教育月，十一月为团结、奋进教育月，十二月为求实、创新教育月；三月为文明礼貌教育月、四月为五月为法纪教育月，六月为安全教育月，七月假前教育。通过一系列的教育活动，全面提升校园文化。
5. 加强对主题班会课指导和管理，加强主题班会课督查，使主题班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥主题班会在学生日常教育管理方面的作用。
（三）以中华传统节日为抓手，深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育。突出理想信念和心理健康教育，着力培养学生良好的行为习惯。
有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”，推进校园文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素质，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。
（四）推进班级制度建设、文化建设，全力打造文明、奋进，求实、创新、浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。
1. 班级的“硬环境” 建设
“班级外表”包括学生的行容仪表和教室物品课桌书本等摆放。重点关注学生自身外表形象的规范教育。政教处不定期检查，并侧重于落实或整改。
2. 加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。
“班级制度制定的原则：一是班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。如班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。二是时时有事做，事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育分量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例。
3. 强化班级文化建设 打造特色班集体
为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。
（五） 加强安全教育和法制教育：着实增强学生法律意识、安全防范意识和技能。
1. 举办两次法制知识讲座、组织学习相关的法纪法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉性。
2. 利用橱窗展出交通安全、饮食安全知识方面的图片和资料、利用黑板报宣传交通、防溺水、饮食安全、环保知识，抓反复教育，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法，树立安全意识，做到防患于未然，杜绝安全事故的发生，积极营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”“和谐校园”。
（六）、进一步强化安全管理，在安全防范上花气力中，完善校园安全体系和卫生管理体系，确保无重大安全事故和学生意外伤害事件发生，创建“安全文明校园”。
1、加强对全校师生员工的法制教育，开展安全知识、卫生知识讲座，提高师生员工的法律意识、安全意识、健康意识和自我保护意识。
2、进一步强化安全责任制，完善安全管理网络，坚持安全检查经常化、制度化，并做到及时发现隐患、及时督导相关部门整改消除。完善信息网络，充分发挥安全信息员的作用，及时预防安全事故的发生，确保本学期校园无重大安全事故发生。
3、落实、门卫、宿舍管理员、卫生管理员工作职责，进一步优化工作流程，完善安全管理制度，明确分工，责任到人，奖罚分明。
二0一四年九月一日
