各处、室、部：
为深入贯彻落实《四川省依法治省纲要》，进一步推进法治“三养”模式，构建“1234”学校法治教育体系，全面推进依法治教工作，现结合我校实际，制定如下实施意见，请遵照执行。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实《四川省依法治省纲要》，坚持法治宣传教育与依法治教相结合，课堂教育与课外教育相结合，近期目标与长远目标相结合，根据青少年学生的生活实际和成长特点，分类指导，注重实效，采取多种形式，进一步推进法治“三养”模式，构建“1234”学校法治教育体系，建设法治学校。
二、总体目标和实施方式
通过不断深化法治“三养”模式，完善学校、家庭、社会“三结合”法治教育网络，健全“1234”法制教育体系。“1”指打造“一个环境”奠基础。把法治文化深入融合在校园文化中，把与师生生活实际联系紧密的法律知识用电子屏、宣传栏、标牌、展板等以生动、活泼的形式呈现在校园里，让老师和同学们能在生活中处处学法，时时知法，事事守法，营造良好的学法普法工作氛围。“2”指健全“两个体系”作保障。一是健全组织体系；二是健全制度体系。“3”指推进“三个融合”为目标。一是与课堂教育教学深度融合，二是与德育工作深度融合，三是与学校管理深度融合。“4”指开展“四项活动”。一是广泛开展社团活动，二是广泛开展主题教育活动，三是开展“小手牵大手”活动，四是开展警校共育活动。
学校要紧紧围绕“依法治教，促进教育和谐发展”主题，在理念上与时俱进、在方式上不断创新，制定工作方案，细化工作措施，落实任务分工，通过“开展八大活动、抓实五大环节、营造四大环境”（简称“854”工作法），不断深化“以法养心、以法养行、以法养境”（简称“三养”模式）法治教育模式，发挥《法制教育进课堂》教师教学指导用书作用，持续深入开展法治宣传教育活动，切实提高青少年学生的公民意识和法律素质，全面构建有利于青少年学生健康成长的法治环境。
三、成立领导小组：
组 长：李文峰（党委书记、校长）
副组长：李维杰 杨 森 张兴林 杨光彦 李碧文 郑云成
成 员：何杰卓 邓树林 王思杰 杨方俊 李思勇 何小波
张开翔 李清泉 李勇生 赵建勇 母 凤 毛晓芳
杨尧东 邓智涌 何中猛 魏伯长 吴兴裕 蔡白玉
邓永梅
领导小组下设办公室，办公室主任由政教处主任何杰卓同志兼任，具体负责日常工作。
四、主要内容及工作举措
（一）以法养心。用多种教育学习活动，增长法律知识，培养法治意识，打下坚实的法治基础。通过“全纳全过程教育、课堂主渠道教育、专题教育、党政团队班社活动、重要节日节点活动、仪式活动、文艺演讲参观、以案说法”八大教育活动抓落实。
1.全纳全过程教育。把法治教育纳入计划、执行、监督、考评、总结等全过程各个管理环节，把学校领导、教师及学生全对象纳入法治学习范畴，将法制教育贯穿于学校教育教学的全过程。
2.课堂主渠道教育。发挥课堂主渠道作用，把法制教育与课堂教学有机结合，充分利用、使用好《法制教育进课堂》教师教学指导用书和音像教参，在各学科中找准法制教育渗透点，形成科科有法制教育内容，人人为法制教育教师的良好氛围。
3.专题教育。通过“远离毒品，珍爱生命”“环境保护”“道路交通安全”“应急避险”等法治专题教育，积极探索法制教育渗透课堂新途径。
4.党政团队班社活动。形成以“党组织领导，行政负责，团队实施，班级执行，社团落实”的法制宣传教育运作机制，坚持以党政团队班社活动为主线，开展形式多样的法制教育活动，推动“法律进学校”纵深发展。
5.重要节日节点活动。每年12月4日国家宪法日为“法制宣传日”、秋季开学第一周 “法制宣传教育周”、四月份 “法制宣传月”，让师生充分感受法治教育。制作法治专栏，开设法律图书角，举办法治知识竞赛、法治教育进校园活动，通过丰富多彩的活动培养学生知法守法的行为操守。
6.仪式活动。利用升旗仪式、开学典礼、成人礼等仪式对学生进行法制教育，加强学生法治意识培养，寓法治宣传于点滴，不断提升学生的法治思维。
7.文艺演讲参观活动。举行演讲比赛，扩大法治宣传教育的覆盖率和吸引力。参观法治教育基地，依图书馆、监狱、看守所等作为法治宣传教育基地。
8.以案说法活动。开展模拟法庭活动，建立法治第二课堂，以案说法，让学生感受到法律的庄严、神圣。服刑人员现身说法，让学生自觉抵制违法犯罪行为。
（二）以法养行。用法治思维和方式处理事务，通过强化“领导机构、队伍建设、规则保障、执行落地、督查考评”五大环节抓实效。
1.领导机构环节。加强法治领导机构和工作机构建设，落实领导责任及部门职责，坚持领导负责制，定期研究，及时安排，适时跟踪检查，严格逗硬考核，使“法律进学校”工作落到实处。
2.队伍建设环节。注重党政团队班社建设，充分发挥法治教育职能作用。注重学校法治副校长、法治辅导员和法律顾问队伍建设，遇到重大问题应寻求法律帮助。注重学校法制队伍建设，开展对学校干部职工、班主任、教师法治专题教育培训。
3.规则保障环节。加强规则制度保障工作，建立学校章程、议事规则程序、日常管理制度、校务公开制度、教师及学生申诉制度、纠纷调解制度、经费保障制度等规章制度。把学校单纯的行政管理转为依法治理，健全学校治理秩序，优化学校治理结构，提高学校治理能力，以法治人、治事、治财，规范学校办学行为，为学校稳定改革发展提供法治保障。
4.执行落地环节。决策合不合法，行事合不合规，都以规则为准，做到依法执教，抓点示范，率先突破，及时推广。 5.督查考评环节。建立督查考评制度，健全督考机制，在日常检查中将“法律进学校”工作作为督查内容，并纳入学校年度目标考核。
（三）以法养境。营造浓厚法治氛围，浸润心灵，昭示行为。通过“校园、家庭教育、社会教育、网络媒体”四大环境抓氛围营造。
1.校园环境。学校把法治文化纳入校园文化建设内容，有机融合社会主义核心价值观和优秀文化传统。通过学校走廊、墙壁、橱窗、板报、教室、宿舍、食堂等方面，营造浓厚法治环境氛围，让学生潜移默化接受法治文化熏陶。
2.家庭教育环境。家庭是法治教育的重要环节。建立以家庭教育为源头、学校教育为核心、村（社区）教育为辅助的教育网络，形成教育合力。组织开展青少年喜闻乐见的法治教育活动，以“一人办报，全家学法”为主题，形成“小手牵大手，孩子带家长”的全民学法氛围，构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育网络，增强法治教育的吸引力。
3.社会教育环境。充分利用社会资源，建设一支法治宣传教育志愿者队伍，联系公安、司法等部门，调动各行业、各部门积极性，整合资源，形成合力，加强警校共育，创立良好社会环境。利用法院、少管所等社会资源建立法制教育基地、青少年犯罪预防警示教育基地，提高青少年学生法律敬畏感，预防青少年学生违法犯罪行为。
4.网络媒体环境。青少年是网络使用的主体，他们既是网络普法的重要对象，也是网络向社会普及法律知识、培养法律观念的重要桥梁。通过网络平台，开展普法活动，建立学校网站法治教育专栏，有效地利用网络媒体宣传法治。
四、保障机制
（一）加强组织领导。学校要定期研究法治“三养”模式工作，制定法治学校工作年度计划，明确任务，落实责任，全面推进法治“三养”模式建设，建立健全“1234”法治教育工作体系。
（二）健全推进机制。按照依法治教目标和要求，建立分工负责，协调互动，社会广泛参与的依法治教推进机制。认真落实“法律进学校”评估细则与依法治校各项评估指标。
（三）加强队伍建设。教师队伍法治教育培训，全面提高教师依法执教能力。
2017年10月18日
