改掉坏习惯，培养合格中职生
四川省剑阁职业高级中学校 贾仁生
中职生是一个比较特殊的群体，受各种环境的影响和家长对中职教育的偏见，中职学校的生源素质正在逐年的下降，学生的坏习惯很多，严重的违规违纪也不少见。前几年我带班的一个学生，充分的代表了这样一个特殊的群体。
一、学生情况
姓名：王林（化名）
性别：男
年龄：16岁
专业和班级：剑阁职中2015级XX专业
二、案例分析
王林2015年升入我校读高一，初中时就爱打架、学习差、奇装异服，还和老师顶撞等等。听他的初中校熟识的老师说，学生所有的不好的现象，在他身上几乎都有表现。该生在2014年就初中毕业，在我县的一所普通高中读高一，因与同学打架，被普通高中开除，2015年通过各种途径，到我校读高一，他选择了我的班级就读，正式成为了我班一名新生。
在开学第二天的晚自习后回到寝室，他就伙同我校的高二年级一名老生痛打了高一一名新生，后被宿管老师发现后，将他几人送到政教处，后通知家长，学校决定开除王林。
家长到校后我才真正了解了这名同学。王林父母在他出生后不久就外出打工，从小父母不在身边，全由爷爷奶奶照顾，打工期间父母很少回来，在长达十几年中只和父母相聚过两三次，对父母没有多少感情，加之婆婆爷爷的溺爱，逐渐的就养成了他自私、偏激的性格，看任何人都是一副桀骜不驯的样子。后来因父母年事已高，加之感觉亏欠孩子太多，2015年王林的父母回到了家乡，照顾父母和孩子。回来之后才知道孩子的性格，父母说话完全不听，用钱还大手大脚。父亲的教育方式就是武力教育，逐渐的王林就有了暴力的倾向。
王林父母到校之后，请求学校宽大处理，哭诉了自己的不易，又倒出为人父母担心，在征求了学校领导和我的意见后，给了王林记过处分，赔偿了医药费。
三、案例的对策
首先，我找王林交心谈话，了解心理情况，同时要求他找出自己的优点和缺点。下一步叫他分析自己几次打架事件，从事件开始，发展，到最后的结果，找出得与失，在叫他站在对方的角度反思。通过以上的谈话，他从表面上承认了错误，愿意接受接下来的进一步措施。
第二，对王林惩罚。通过谈话，他表示愿意为自己的错误付出一定代价。我制定了几种惩罚方案方式，让他选一种，并且让他明白，做错事情就要得到相应的惩罚。他选择了全班检讨、打扫厕所一周和蛙跳三圈。
第三，对王林进行心理教育。多次谈心，观看警示教育教育片，正好配合县看守所的违法警示教育（到县看守所外围参观）等，进一步让他了解，这个社会不是以暴力取胜的，违反错误要付出代价。
第四，加强和家长沟通。教会家长和孩子沟通的方法，同时让家长找到自己的问题，让家长知道不是所有的问题都用武力解决。对孩子教育方式上，我给家长提出了一些合理的教育和交流方式。
第五，加强班级管理。在班级里加强亲情教育，关爱教育，通过一些活动增加班级的凝聚力，同时有意的给王林选配一些表现好，又有定力的同学帮教，多从正面引导。
第六，增强信心，加强学习。和科任教师沟通，在上课时重点关注，多给他提一些简单问题，多表扬，增加他对学习的兴趣。在其他各种场合，让他多露面，多表扬。
四、案例结论
通过一年的努力，王林逐渐改掉了一些坏习惯，没有再打架，和家人的关系也有了较大的改善，高二还担任了班上的中餐技能组组长。在广元市2016年全市职业技能大赛中，王林代表学校获得是二等奖和团体奖。今年六月，王林今年顺利地参加学校组织的顶岗实习。王林说，顶岗实习完了，回校后他还要参加明年的高考，争取考入大学去继续深造。
五、案例总结
通过这个案例，我明白了要教育好一个有较多缺点的学生，一定要根据学生的实际情况，通过各种手段、各种途径，才能有效的解决问题。单纯的打骂、开除，往往会适得其反，影响一个学生美好的未来。
