根据《关于公布第一批四川省中小学名校长名师工作室成员的通知》（川教培办〔2019〕3号）的精神，李勇生广元市中职语文工作室成为成员工作室。2019年1月26日下午，四川省中职语文名师工作室尹福泉老师一行四人到剑阁职中举行了省名师工作室成员工作会。李勇生名师工作室四名成员参加了会议，学校分管教师队伍建设的张兴林副校长出席并就名师队伍建设和相关工作做了交流。
一、名师队伍建设交流
工作会上，尹福泉老师传达了省名师工作室建设的背景、意义，阐述了他的工作室建设规划，对中职基础课课程建设及人才培养也提出了自己的思考。张兴林副校长感谢尹老师对我校名师工作的关心和支持，交流了我校名师队伍建设的思路、成绩以及今后的方向。
二、中职语文课程教学研讨
尹老师对中职语文提出三个观点。一是中职语文既是服务于专业技能又不仅仅起服务功能，语文是对人起决定性作用的母语课程。二是中职语文教学的原则“三会一有”――会说、会写、会思考和有素养，“会说”是基本的，“会写”层次较高，“会思考”是高层次的，“有素养”是中职语文教学的根本目的。三是快餐文化背景下中职学生的读写训练，“读”不是没有而是“读什么”、“怎么读”、“读后咋办”，“写”的现状是“简单化”和“虚无”，“简单化”是教学中主要把学生局限于语言课的应用性，“虚无”是对写作教学的弱化。
关于中职语文教学，李勇生工作室成员交流了自己的观点。李勇生说，作为工作室的重要内容，本工作室拟定以作文教学为基础的创新书面表达进行课题研究，开展中职学生读写训练，改变“会说的多，一写就露馅”的现状，改进课堂教学，增强中职学生语文学习的吸引力，提升学生的人文和文化素养。李月华对中职语文分层教学进行了交流，郭兴坤提出了中职语文学习惰性思维，梁春容就学生空间和作文两类写作差别、驱动力、效果进行了交流。什邡职中的严安老师对学校语文分层信息化教学交流，主动适应互联网＋的时代要求，提升学生学习的内驱力和效果。
三、关于中职省示范校建设交流
什邡职中已是国家示范校，尹福泉老师当时任示范建设办公室主任。应张兴林副校长要求，他还对我校正在进行的省示范校建设方案和任务书撰写工作进行了指导。
尹老师说，示范校建设方案制定遵循个性化、规范性、程序性、操作性。示范校建设方案的个性化，能保证“示范”，“普遍性的东西何来示范”；规范性就是保证按照省示范校建设的必备板块，规范制定；程序性就是方案不仅仅是一个建设蓝图，是一个操作的程序；操作性体现在具体、可行、能行，建设方案是六个板块的建筑施工图。
四、下一步工作安排
尹老师对工作室下一步工作进行了安排。他说，工作室拟定在下学期开学召开成员交流、教学展示、科研指导、题题申报，工作室将给所有成员和青年教师提供平台，并促进大家共同成长。
尹老师对学校的基础建设进行了参观，他们一行还查看了李勇生和何小波名师工作室的软硬件条件，对剑阁职中的学校文化、基础建设、技能大赛和名师工作给予了肯定。
