为了全面研究职业教育，解决学校职业教育中的现实和发展问题，促进学校内涵发展，我校2014年度申报了2广元市职业教育研究中心的五个课题。经过拟定的研究周期的研究工作，2016年9月22日，五个课题组在四川省信息职业技术学院参加了正式的结题会。
一、五个课题的基本情况
序号
负责人
课题名称
代码
级别
1
李文峰
中等职业学校职业技能比赛和教学改革发展研究
2014Z05
重点课题
2
李清泉
中职教育招生模式改革与创新研究
2014Z06
重点课题
3
高云峰
校企文化对接对促进中职教师文化建设的研究―以剑阁职中・盛威尔(惠州)公司联合办学为例
2014Y02
一般课题
4
梁建军
农村中等职业学校学生语文学习能力提升研究
2014Y08
一般课题
5
杨青梅
中职学校平面设计专业学生学习特点与学习能力研究
2014Y09
一般课题
二、课题结题论证情况
按照市职业教育研究中心的规定，五个课题组完成了课题研究成果等系列资料，准备了PPT进行了讲座，并根据结题专家评审组的质询进行了答辩。综合专家评审，提出了各种建设性的意见和建议。
1.李文峰的课题。
李勇生同课题组负责人李文峰做了结题报告。评审组认为，剑阁职中以职业高级中学校的教学核心为研究内容，进行了卓有成效的研究，学校的省市职业技能大赛成绩有名有位，打造出了广元市的职业技能特色学校，提出了技能大赛“无歧视”――全员参与的技能大赛观念，研究工作实在而有效。今后需要继续坚定职业技能教育研究的方向，实现培养大量高素质的技能型人才的教育目标。同事，技能大赛促进教学改革还不如教学促进技能大赛做的突出。
2.李清泉的课题。
评审组认为，招生工作是很多中等职业学校的难题，研究者以十几年的招生工作经验，发现问题、解决问题，研究点的现实性很突出。研究成果突出的解决招生问题的办法和措施具有自己的特点，研究的效益总结到位。需要注意的是“招生模式”的总结和提炼不够，还需要以后的研究中加强，力争探索出一种能够普遍使用的“模式”。
3.高云峰的课题。
课题组报告代表魏祥前说校企文化对接，是一种文化交流和碰撞，是职业教育区别于普通教育的根本。评审组认为，课题选点很好。对于成果和研究工作，评审组认为课题组在报告中也写得具体，但教师文化不如学生文化多。今后的研究上，评审组建议，继续沿着研究的道路，怎样恒定地坚持校企文化对接，是研究的方向。
4.梁建军的课题。
职业高中文化课和专业课是朝着两种不同的目标培养的“一体两面”，如何解决学生的偏好问题，很有研究价值。评审组认为，语文学习能力关系重大，手法多样，研究工作提出了比较全面的习惯培养目标和内容，研究活动充实。今后需要努力的是探索学习习惯转变的具体方法。
5.杨青梅的课题。
评审组认为，课题组发言代表向春宇的报告体现了平面设计专业学生生学习特点与学习能力是基于一个专业学生特点，课题组研究专业学习能力，设定研究活动，以案例的方式制定具体的研究方案，同活动提升学生的学习兴趣和学习能力，提升学生的专业。不足之处是课题研究的点比较散，还需要系统。今后应该着手与平面设计专业的专业建设，从而提高学生的学习能力。
